من أجل هذا خدمة العلم مهمة..

كما أن المدة الزمنية التي سيعيشها الشاب عسكريا، ستكسبه مهارات وخبرات جديدة، بواسطة التدريبات المهنية والتقنية التي سيخضع لها، وهي تدريبات لا بد أن تسهم في بناء القدرات وتعزيزها، بما قد يحقق للأردن رفع مستوى العمالة الماهرة، وزيادتها في السوق المحلي والأسواق المجاورة، وهو الذي سيقود حتما إلى خفض نسب البطالة المرتفعة بين الشباب.

أهمية البرنامج لا تتوقف عند هذا الحد، بل تتعداه نحو تعزيز الهويّة الوطنية والانتماء، وترسيخ مفهوم الشراكة في الوطن والارتباط به، وهي قيم إيجابية نعترف بأنها تراجعت كثيرا في الوجدان العام منذ شيوع العولمة، وما أفرزته من ثقافة تكاد تكون موحدة.

في علم السلوك والاجتماع، فإن اختبار حياة مشتركة لمجموعة من البشر من خلفيات داخل مكان معين، والانخراط في نشاطات مشتركة، يسهم في تفتيت آفة الفئوية والمناطقية، وتعزيز الحس الجمعي، وزيادة التعاطف، بالتعرف جيدا إلى التحديات التي تواجه المجتمعات، ما يخلق في نهاية المطاف توحيد الحس الإنساني، وتكوين ثقافة شبه موحدة، وتعزيز الثقافة الوطنية الموجودة في الأصل.

منذ مطلع التسعينيات من القرن الماضي، اضطرت الثقافات الوطنية في العالم كله إلى الدخول في صدام مع الثقافة المركزية الغربية المسيطرة، خصوصا الثقافة الأميركية التي أصبحت كونية، وتهدد الثقافات الأخرى بالابتلاع، وهو الأمر الذي لا شك أنه يهدد الهوية الوطنية، ويجبرها على انزياحات خطيرة، لتبدأ بالتلاشي التدريجي.

من الجيد أن نعرف أن إعادة خدمة العلم كفيلة بأن ترمم كثيرا من “العطب” الذي أصاب الشباب خلال أكثر من ثلاثة عقود من تعطيل البرنامج، من أجل أن نبدأ من جديد في توجيه معنوي وبدني وسلوكي، يكون قادرا على إحداث فرق حقيقي في حياة أبنائنا.

نحن لا نعيد اختراع العجلة، فهذا البرنامج كان قائما في الأصل، فقد بدأت الخدمة العسكرية الإلزامية في الأردن بصدور “قانون خدمة العلم الأردني” العام 1976، وظلت قائمة حتى العام 1991 حين تم تعليق العمل بالقانون.