معلمون: امتحان ’الإنجليزي’ لم يراع الفروقات الفردية

قدم مجموعة من معلمي المرحلة الثانوية تحليلا لامتحان اللغة الانجليزية / المستوى الرابع 2015 الدورة الصيفية بناء على جدول مواصفات الاختبار الذي يحدد الوزن النوعي لكل وحدة دراسية وعدد الاسئلة، حيث توصلوا إلى جملة من الملاحظات أبرزها: أن معظم الاسئلة هي للطلبة المتميزين، وأن الامتحان لم يراع الفروق الفردية بين الطلاب.
وأشار بيان صادر عن نقابة المعلمين، أن معدي التقييم خلصوا إلى أن معظم فقرات الامتحان منسوخة بالكامل من مواقع أجنبية وواضع الاسئلة لم يكلف نفسه عناء الرجوع لكتب قواعد اللغة الانجليزية، فوقع في مطب نقل معلومات من مواقع لها حقوق ملكية فكرية، وغيرها من الملاحظات المهمة، على حد قولهم.
وكان طلبة ثانوية عامة عبروا عن استيائهم مما وصفوه بصعوبة أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية، الأمر الذي دفع وزير التربية والتعليم الدكتور محمد ذنيبات لتشكيل لجنة لدراسة الامتحان.